Optiuni strategice

a) Dezvoltarea curriculara

• o sursa de educatie diferentiata, potrivit particularitatilor individuale, pentru copii cu deficienta moderata
• o sursa pentru educatia integrata a copiilor cu CES
• scoala incluziva, integratoare, pentru copii cu deficit de intelect sever sau profund, copii cu insucces scolar din scoala publica

• curricule potrivite gradului de deficienta, particularitatilor individuale, nivelului de instruire ale copiilor;
• programe de interventie individualizata care presupun: program curricular adaptat si interventie de suport caracteristica;

b) Dezvoltarea resurselor umane

• incadrarea cu personal didactic calificat, abilitat pentru educarea copiilor cu cerinte educative speciale;
• participarea cadrelor didactice la cursuri de formare privind strategiile si practicile didactice moderne precum si strategiile si practicile incluzive;
• elaborarea in cadrul activitatilor metodice, a unor materiale de uz intern cum ar fi proiecte de programe scolare, suplimente la manualele existente etc.;

c) Atragerea de resurse financiare si dezvoltarea bazei materiale

• solicitare de fonduri bugetare suplimentare Consiliului Judetean pentru reparatii si dotari;
• demersuri pe lânga Inspectoratul scolar Judetean in vederea obtinerii de mijloace moderne de invatamânt;
• sponsorizari ale activitatilor educative din partea societatilor particulare, agentilor economici, ONG-uri;
• desfasurarea unor activitati cu implicarea directa a elevilor – recompensate, in colaborare cu Ocolul Silvic (colectare de fructe de padure etc.);

d) Dezvoltarea relatiilor comunitare

• intarirea colaborarii cu Primaria orasului Tg. Lapus in vederea identificarii copiilor cu cerinte educative speciale din satele apartinatoare orasului si stabilirea posibilitatilor de scolarizare a acestora;
• colaborarea cu familiile elevilor pentru a deveni parteneri reali ai scolii in actiunea educationala;
• organizarea unor actiuni comune cu elevii din scoala publica (activitati sportive, concursuri, actiuni cu caracter ecologic);
• organizarea unor activitati educative in colaborare cu Politia, Jandarmeria, cadre medicale;
• consilii tematice, mese rotunde organizate impreuna cu cadre didactice din invatamântul public;